第十二集
＊＊＊＊＊不二對話錄－漢字精華－－第十二集＊＊＊＊＊
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#8375 留言者：揚帆 主題：作業 留言日期：2008-12-03 00:11:09
朱老師：
學生試答﹟8365則習題如下，請您指正（料定錯誤百出，請老師原諒）。
１，條理
條，字意：脈絡清晰之道理。 字理：可理清之道理。 字義：主次分明之道理。
２，合理
合，字意：符合於道理。 字理：有交集於道理。 字義：認同於道理。
３，道理
道，字意：可循而行之理。 字理：事物發展變化之理。 字義：必然之理。
４，知理
知，字意：明白道理。 字理：能表達道理。 字義：能理解道理。
５，講理
講，字意：深究表達道理。 字理：討論道理。 字義：剖析道理。
６，事理
事，字意：行為之道理。 字理：有記載價值之道理。 字義：世間變化之道理。
７，情理
情，字意：心性之理 字理：人欲之理。 字義：心感之理。
８，無理
無，字意：不存在之道理。 字理：感知不到之道理。 字義：沒法理解之道理。
９，天理
天，字意：最高之道理。 字理：最廣泛之道理。 字義：不能改變之道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8376 留言者：修行人 主題：提交作業 留言日期：2008-12-03 00:11:31
請老師指正：
１，條理
字意：脈絡之道理。 字理：羅列相關之道理。 字義：能理解延伸之道理。
２，合理
字意：適宜之道理。 字理：相交集之道理。 字義：認同的道理。
３，道理
字意：最重要之規律。 字理：方法之規律。 字義：最精義之規律。
４，知理
字意：理解之道理。 字理：認識之道理。 字義：了然於胸之道理。
５，講理
字意：交流表達之道理。 字理：討論之道理。 字義：折衝調和之道理。
６，事理
字意：行為之道理。 字理：所記載者之道理。 字義：人所為所成者之道理。
７，情理
字意：人的慾望與理性。 字理：人的感性與理性。 字義：生於心發於事者。
８，無理
字意：沒有道理。 字理：沒人接受之道理。 字義：沒有意義之道理。
９，天理
字意：自然之道理。 字理：至高無上的道理。 字義：自然本存之道理。
另外，因學生查「正中形音義綜合大字典」，其「講」字與老師的「漢字基因字典」的解釋稍有不同，學生附註於右，不知內容是否合理？請老師指正。
＠【講】 卜口並並月 ???????? Jeang??
字首〔言〕：所說的話。 字首〔言〕：所說的話。
字身〔冓〕：深密者。 字身〔冓〕：交積材（乃往時屋舍之木架）
會意，形聲－小篆文 會意，形聲－小篆文
言冓，深究表達，討論。 言冓，交流表達，討論。
講題：深究表達之題。 講題：交流表達之題。
講堂：深究之堂。 講堂：交流之堂。
講師：表達之師。 講師：表達之師。
講學：深究表達學問。 講學：交流表達學問。
講和：討論和平。 講和：討論和平。
講理：深究道理。 講理：交流討論道理。
講解：深究解釋。 講解：交流表??解釋。
講授：深究傳授。 講授：交流傳授。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
人各有見，是稱門戶，應概括承受！
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#8377 留言者：阿勇 主題：8365則作業 留言日期：2008-12-03 01:16:02
１，條理，字意：有脈絡的道理。 字理：可清楚分辨的道理。 字義：可羅列的道理。
２，合理，字意：集合的道理。 字理：適當的道理。 字義：有相同認知的道理。
３，道理，字意：人生最重要的規律。 字理：行為的規律。 字義：世間萬物的規律。
４，知理，字意：能很快開口表示的道理。 字理：認識的道理。 字義：經過思考明白的道理。
５，講理，字意：深密表達的道理。 字理：傳播開去的道理。 字義：交流的道理。
６，事理，字意：行為的道理。 字理：根據情況的道理。 字義：供應變的道理。
７，情理，字意：感受的道理。 字理：對事物有所感的道理。 字義：反映人欲的道理。
８，無理，字意：沒有道理。 字理：不符規律。 字義：不能衡量事物。
９，天理，字意：上蒼的道理。 字理：自然的道理。 字義：人不能違反的道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8378 留言者：庚子 主題：作業回答 留言日期：2008-12-03 01:17:43
１，條，字意：具脈理之道理。 字理：排列規矩之道理。 字義：簡易可辨之道理。
２，合，字意：同於道理。 字理：和道理相通。 字義：符合道理。
３，道，字意：方法的規律。 字理：行事的規律。 字義：真實的規律。
４，知，字意：覺察道理。 字理：認識道理。 字義：理解道理。
５，講，字意：討論道理。 字理：深究道理。 字義：明白道理。
６，事，字意：事件的道理。 字理：事情的道理。 字義：因果的道理。
７，情，字意：人慾望的道理。 字理：人心本性的道理。 字義：合符人性的道理。
８，無，字意：沒有道理。 字理：缺乏道理。 字義：錯誤的道理。
９，天，字意：大自然的道理。 字理：永恆不變的道理。 字義：合乎道的道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8379 留言者：小程 主題：練習 留言日期：2008-12-03 01:29:59
１，條理，字意：有脈絡之道理。 字理：易認知之道理。 字義：能整理之道理。
２，合理，字意：適合之道理。 字理：能接受之道理。 字義：易施行之道理。
３，道理，字意：真且精之道理。 字理：有幫助之道理。 字義：可遵行之道理。
４，知理，字意：已認識之道理。 字理：可理解之道理。 字義：能剖析之道理。
５，講理，字意：可解說之道理。 字理：可討論之道理。 字義：能分析之道理。
６，事理，字意：行為之道理。 字理：可應用之道理。 字義：可借鑑之道理。
７，情理，字意：人心感覺之道理。 字理：可感受之道理。 字義：可共鳴之道理。
８，無理，字意：不可認之道理。 字理：不可知之道理。 字義：不可證之道理。
９，天理，字意：自然之道理。 字理：眾所知之道理。 字義：人所依之道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8380 留言者：小兆 主題：作業練習 留言日期：2008-12-03 01:40:47
１，條理：字意：可羅列之道理。 字理：可清楚分辨之道理。 字義：能清楚界定範圍之道理。
２，合理：字意：適理。 字理：互相有關聯之道理。 字義：結構完整之道理。
３，道理：字意：真理。 字理：可引領人生行為之理。 字義：最客觀之理。
４，知理：字意：理解道理。 字理：能反應迅速於道理。 字義：沒有疑惑、完全熟悉的道理。
５、講理：字意：深究道理。 字理：用有深度的話表達道理。 字義：找出最基本的道理。
６、事理：字意。行為的道理。 字理：能記載描述的道理。 字義：動靜變化之道理。
７、情理：字意：人的慾望與理性。 字理：心有所感之道理。 字義：人被心所控制之道理。
８、無理：字意：缺乏道理。 字理：沒人可理解的道理。 字義：不能觀察歸納出來道理。
９、天理：字意：自然之理。 字理：萬物起源的道理。 字義：至高無上、包含一切的道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8381 留言者：至周 主題：＃８３４６文字組合練習 留言日期：2008-12-03 02:11:53
１，條理，字意：可見脈絡的道理。 字理：可排列的道理。 字義：整備齊全的道理。
２，合理，字意：聚集成群的道理。 字理：相同的道理。 字義：適當的道理。
３，道理，字意：人生至要的理。 字理：方正合法的理。 字義：精密準確的理。
４，知理，字意：迅速反應的道理。 字理：體認識別的道理。 字義：察知覺曉的道理。
５，講理，字意：表達敘述道理。 字理：深入研究道理。 字義：探討評論道理。
６，事理，字意：手中的道理。 字理：記載著的道理。 字義：可掌握的道理。
７，情理，字意：人性根本的道理。 字理：關於慾望的道理。 字義：感知實況的道理。
８，無理，字意：大量無緒的道理。 字理：乏人明暸的道理。 字義：沒法理解的道理。
９，天理，字意：上天運行的道理。 字理：至大無圍的道理。 字義：自然運行的道理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３
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#8382 留言者：沐杰 主題：作業練習 留言日期：2008-12-03 02:37:58
１，字意：順行而長之理。 字理：清楚明確之理。 字義：整齊羅列之理。
２，字意：集於理。 字理：相契於理。 字義：同於理。
３，字意：領頭而行之理。 字理：人生最重要之理。 字義：為人處世之理。
４，字意：不假思索即言道理。 字理：已然熟習道理。 字義：理解道理。
５，字意：深究討論理。 字理：表達理。 字義：釐清闡明理。
６，字意：已載變化之理。 字理：認知之理。 字義：動態變化之理。
７，字意：人心本性之理。 字理：人與環境互動之理。 字義：感受於心之理。
８，字意：沒有理。 字理：失理。 字義：不明理。
９，字意：自然本存之理。 字理：萬物依循之理。 字義：囊括一切之理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
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#8383 留言者：網主 主題：告網友 留言日期：2008-12-03 04:51:57
漢字教學之三
各位作業大致正確，只是三界分別不明。不論如何，各位已知「情理」不等於「事理」（如辭源所云），顯然各位之解釋已較諸各「名家字典」「合情合理」得多。但因須與今日之課題合併考慮，故老朽未評，一律保存原狀。待今日學畢，各位再行自校，「校學相長」必將更為深入也。
昨日之作業看似簡單，其實微言大義、義理蘊然！數日前方教完「主題」，有「認知、理解、剖析」三界，日昨又發：「字意、字理、字義」。何以如此？老朽僅此「三把斧頭」乎？是也！唯此三把非三把，乃無盡宇宙三界「天地人」也！有識者應知，深知活用，可達極致！
以主題論：人須認知，否則難以溝通，故「人界＝認知」；地為基礎，否則無以溝通，是「地界＝理解」；天係大環境，無所不包，是「天界＝剖析」而得之。
以文字論：人為用者，無意難以應用，故「人界＝字意」；地為基礎，否則無以溝通，是「地界＝字理」；天係大環境，無義不包，是「天界＝字義」而盡之。
老朽一再坦承，雖素來欠學，但卻無往不利，何故？得析天地人三才也！世間學無止境，尤以當今商業為患，小貓三四隻亦自立門戶，斯可混水摸魚！以至學者固不知所學為何，用者亦不知何以為用，人思已亂！實則，人若能掌握宇宙鑰匙，自是無所不知，無所不利，此學始為「至學」。
職是之故，老朽三番累次，詳析三才極盡之理。蓋「凡人」自囿於感官中，所知所見，不逾長寬高三維。智者之所以為智，是能超越此三維，踏上理念層次（詳見拙作《層次論》－於今知者鳳毛麟角，但來世必成顯學）。居高可以臨下，識多方能知廣也！
三才之分，應先徹底理解對象，並詳加分析，選出主題。首要全，次要實，終要明。全者，要能涵蓋對象所有內容，尤其是深層底蘊，可稱之為「天」；實者，實在確實也，具體（或抽象之體）可用，是象徵為「地」；明者，明白清晰，可供人知者，故稱為「人」。
設若分析得當，「天」代表全部；「地」象徵實有；「人」則游弋其中，是三才之真諦也！是故，任何概念、觀念、事物，無不可以三才分！
例如《智慧學》中，慣性規律有「因果（天）、體用（地）、人性（人）」三才，即令談到體用因果，也不外「軟體、韌體、硬體」。再看九論，九論之所以為九，正是三、三之數也！老朽發宇間機密，免費公佈於網上，只能說老朽不喜名利，休謂老朽不辨糞土與真金也！
又如在「漢字」中有「字母、字形、字序、字音、字辨、字義」六大功能，其中「字母、字序」、「字形、字辨」、「字音、字義」各成系統，又是三才結構。「字音、字義」為天，為文字之總籌；「字母、字序」為地，為文字之基本；「字形、字辨」為人，係感官與認知之介面。
更進一步，「字音、字義」、「字母、字序」、「字形、字辨」又可分陰陽（孰陰孰陽端視應用之條件而定，蓋陰中有陽、陽中有陰，不宜拘泥）。是知，以陰陽「二數系」與「天地人」三數系，可成六數，既得結構之精又有功能之實惠，是稱完善。
陰主靜、陽主動，語詞也有陰陽（若不能領會，可將「動」視作動詞、「靜」視作名詞，雖不中亦不遠）。概念與概念組合，隨著逐步深入，當會有清晰之日。目前可先學一種「簡易速食（偶一為之以提高興趣，否則學生都被嚇走了，但切勿等待果陀）」：陰在前＋陰或陽皆屬陰；陽在前＋陽或陰屬陽。屬陰之詞多係體用，屬陽者則為因果（有若干例外，因以往之習慣用法故）。
最簡單之測試方法，是在詞組前用否定式，感覺一下。如動態之「不條理」、靜態之「無條理」二者，顯然前者不確（條＝靜），故應為靜態；再如動態之「不合理」、靜態之「無合理」，則係前者動態正確（合＝動）。在理解上，能夠明辨其動、靜因素，就很容易與「體用因果」配合使用了。
如陰性觀念：
「觀念（慣用語假借成專有名詞）」可分為：
天－－宇宙；地－－元素；人－－能量。
「人生」可分為：
天－－生命；地－－物質；人－－經驗。
「自我」可分為：
天－－經驗；地－－身體；人－－意識。
如陽性觀念（注意，有若干條件用詞尚未講到）：
「觀察」可分為：
天－－環境；地－－事物；人－－變化。
「生氣」可分為：
天－－利害；地－－內分泌；人－－感應。
本日練習：
將昨日之練習加以兩儀、三才，自我檢查之，務求符合陰陽分類及天地人之結構。尤應注意「三界」有層次之別，應由人至天、越來越深廣才是。
答案格式如：
１，條理：陰－有條例的道理（人）；能分門別類之道理（地）；易理解的道理（地）。
２，合理：陽－符合道理（人）；在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。
網主人白
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#8384 留言者：朴石 主題：8365 則練習： 留言日期：2008-12-03 04:42:43
朱老師：
您好！完成＃8365作業，請老師指正。
１，條理， 字意：有秩序結構的道理。 字理：成為體系便於整理的道理。字義：邏輯結構成為體系的道理。
２，合理，字意：符合眾人（常識的）道理。 字理：可溝通取得共識的道理。 字義：集合眾人意見的道理。
３，道理，字意：行得通的道理。 字理：可作為行動方向的道理。 字義：有真善美內核的道理。
４，知理，字意：知道道理； 字理：明白道理； 字義：能理解道理。
５，講理，字意：用言語溝通表述道理。字理：為人處事言行符合道理。字義：言語中合乎邏輯常識的道理。
６，事理：字意：事的道理； 字理：做事的道理； 字義：明事的道理
７，情理：字意：感情的道理； 字理：感性上的道理； 字義：感性與理性統一的道理。
８，無理：字意：沒有道理； 字理：不符合（常識）的道理；字義：沒有的道理。
９，天理：字意：宇宙變化規律的道理；字理：天道合一的道理。 字義：最根本綜合歸納為一的道理。
樸石敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
見８３８３．
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#8385 留言者：遊子 主題：答8383則 留言日期：2008-12-03 06:06:32
老師您好：
試答如下，請老師指導：
１，條理：陰－可條列之道理（人）；能分類之道理（地）；有系統之道理（天）。
２，合理：陽－合常識之道理（人）；能被接受之道理（地）；眾人認可之道理（天）。
３，道理：陰－有道之理（人）；可行之理（地）；君子之理（天）。
４，知理：陽－可認知之道理（人）；能學習之道理（地）；能深究之道理（天）。
５，講理：陽－可陳述之道理（人）；傳遞道理（地）；能理解之道理（天）。
６，事理：陰－事物之道理（人）；能執行之道理（地）；處理事物之道理（天）。
７，情理：陰－人情之道理（人）；可感受之道理（地）；能感人之道理（天）。
８，無理：陰－沒有道理（人）；不知道理（地）；不能明理（天）。
９，天理：陰－自然之道理（人）；不可違背之道理（地）；最極致之道理（天）。
學生 敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8386 留言者：曾凡 主題：＃8383作業練習 留言日期：2008-12-03 13:14:31
１，條理：陰－有條例的道理（人）；能分門別類之道理（地）；易理解的道理（天）。
２，合理：陽－符合道理（人）；在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。
３，道理：陰－可說之理（人）；可行之理（地）；大道真理（天）。
４，知理：陽－知曉道理（人）；經理解方明白（地）；利于剖析事物（天）。
５，講理：陽－講出道理（人）；討論深究（地）；行為力求遵循仁義道德規範（天）。
６，事理：陰－事中蘊含之道理（人）；可記載描述的事之道理（地）；事之體用困果之理（天）。
７，情理：陰－心性的道理（人）；對事物的感應（地）；人性有常（天）
８，無理：陽－沒有道理（人）；不符合常識的道理（地）；不可知、不可解、不可證的道理（天）。
９，天理：陰－至高無上的道理（人）；自然宇宙的道理（地）；綜合所有、湛然清淨的道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
８錯。
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#8387 留言者：逆海風 主題：＃8383作業作答 留言日期：2008-12-03 15:26:32
請老師指正：
１，條理，字意：陰－有脈絡之道理（地）；字理：能羅列分類之道理（天）；字義：能分辨之道理（人）。
２，合理，字意：陽－適切之道理（天）；字理：能約定之道理（人）；字義：有交集之道理（地）。
３，道理，字意：陰－有意義之道理（地）；字理：可使用之道理（人）；字義：能遵守之道理（地）。
４，知理，字意：陽－可理解之道理（人）；字理：可認識之道理（人）；字義：有規律之道理（地）。
５，講理，字意：陽－可說之道理（人）；字理：可深究之道理（人）；字義：有內容之道理（地）。
６，事理，字意：陰－可行之道理（人）；字理：可為準則之道理（地）；字義：合乎經驗之道理（天）。
７，情理，字意：陰－可感之道理（人）；字理：可感性認知之道理（人）；字義：能感受之道理（人）。
８，無理，字意：陰－不存在之道理（天）；字理：沒有用處之道理（地）；字義：不能感受認知之道理（人）。
９，天理，字意：陰－自然之道理（地）；字理：運行萬物之道理（天）；字義：本自存在之道理（地）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8388 留言者：襄助 主題：練習 留言日期：2008-12-03 16:04:30
３，道理：陰－可行之理（人）；要遵守之理（地）；大環境之理（天）。
４，知理：陽－可覺察之道理（人）；可認識之道理（地）；能理解之道理（天）。
５，講理：陽－能表達之道理（人）；可討論之道理（地）；要深究之道理（天）。
６，事理：陰－行為之道理（人）；可記載之道理（地）；事件行為之道理（天）。
７，情理：陰－可感受之道理（人）；能認知之道理（地）；慾望與理性之道理（天）。
８，無理：陽－沒有道理（人）；看不道道理（地）；不能理解大環境（天）。
９，天理：陰－廣大的道理（人）；自然的道理（地）；要瞭解之道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
８錯。
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#8391 留言者：乾乾 主題：試答＃８３８３則 留言日期：2008-12-03 19:07:59
朱老師：您好。
試答如下，請您指正。
３，道理：陰－可遵循的道理（人）； 人行于道之理（地）； 宇宙所有系統各有其道之理（天）。
４，知理：陽－言之成理（人）； 把道理表達無誤（地）； 對道理理解完備（天）。
５，講理：陽－把道理說出來（人） 對道理討論深密（地）； 眾人深究之道理（天）。
６，事理：陰－行為參照之道理（人）； 已發生之道理（地）； 所記載之道理（天）。
７，情理：陰－認知、感受之道理（人）；心性本有之道理（地）； 情感之道理（天）。
８，無理：陰－看不見的道理（人）； 不存在的道理（地）； 不能理解之道理（天）。
９，天理：陰－人之上的道理（人）； 本存之道理（地）； 無上之道理（天）。
學生 敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8392 留言者：琉璃 主題：疑问 留言日期：2008-12-03 19:08:46
朱先生 您好：
這此天，因學業繁重（學些工具得以謀生），未能及時提交作業，直至昨天，不知為何會員登入版快長時間無法登入即服務器無響應並且登入版塊顯示亂碼（現已恢復），故又錯失良緣。末學于８３８３留言中，得知一些新的概念，因此概念初學，加之資質駑鈍，所以，煩請朱先生予以解惑。
問題一：８３８３則中，朱先生說：字分陰陽，且大體名詞為「陰」、動詞為「陽」，那麼有些漢字以學校的教學理論釋之，即可做名，亦可做動，這樣的漢字如何區分陰陽？即可否硬性規定「陰」或「陽」？還是后加一字變為「語詞」后，加以辨別？比如：「騎」字。
問題二：「字母、字形、字序、字音、字辨、字義」及其相關內容對於經學校填鴨式教育的「８０后」來說，僅知漢字「字母」與「字義」而已。而學校教的是另一套理論，諸如動詞，名詞，副詞，形容詞等等，所以，末學想請教朱先生，所謂的形容詞，副詞這些，如何歸入陰陽、分動靜呢？當然，有關「六書」知識，末學定然會去潛心學習，然此非一朝一夕之事，末學又想趕上先生的每次「作業」，亦且感覺無從下筆（怕一答便錯），所以，可否將學校的那套詞性理論暫用前述的「方便法門」與之「銜接」？
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
一字二義很普遍，當然應視情況而定。今後各文將一一講解，可隨時提問。
方便法門可用，合理即可，但切莫依賴。
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#8393 留言者：九洲 主題：# ８３８３則應答 留言日期：2008-12-03 19:26:20
１，條理：陰－逐條之理〔人〕；分門別類之理〔地〕；簡單明瞭之理〔天〕。
２，合理：陽－適合的道理〔人〕；字理：在一定的條件下成立〔地〕；利於大環境〔天〕。
３，道理：陰－做人的道理〔人〕；做事的方法〔地〕；人生精要的道理〔天〕。
４，知理：陽－認識的道理〔人〕；理解的道理〔地〕；字義：能察覺的道理〔天〕。
５，講理：陽－要表達的道理〔人〕；可討論的道理〔地〕；能研究的道理〔天〕。
６，事理：陰－行為變化的道理〔人〕：發生的過程狀態〔地〕；為何產生的道理〔天〕？
７，情理：陰－感官認知的道理〔人〕：心理感受的道理〔地〕；情緒表現的道理〔天〕。
８，無理：陽－不能接受的道理〔人〕；不存在的道理〔地〕；違反常態的道理〔天〕。
９，天理：陰－自然規律之理〔人〕；不可逆的道理〔地〕；至極本存的道理〔天〕。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
２，４，５，８錯。
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#8394 留言者：朴石 主題：8383 則作業 留言日期：2008-12-03 20:10:52
朱老師：
您好！完成﹟8383作業，請老師指正。
１，條理：
陰－ 有秩序結構的道理（人）； 能分類整理的道理（地）； 邏輯結構成為體系的道理（天）。
２，合理：
陽－符合道理（人）；可溝通取得共識（地）；集合眾人意見的道理（天）。
３，道理：
陰－行得通的道理（人）；可作為行動方向的道理（地）；有真善美內核的道理（天）。
４，知理：
陽－知道道理（人）；可明白表達道理（地）；能理解道理（天）。
５，講理：
陽－言語溝通表述道理（人）；為人處事言行符合道理（地）；言語符合道理（天）。
6， 事理：
陰－事物的道理（人）；做事的道理（地）；明事的道理（天）。
７，情理：
陰－性情感性上的道理（人）；把握感性的道理（地）； 感性與理性統一的道理（天）。
８，無理：
陽－沒有道理（人）； 言行不符合道理（地）；不能理解的道理（天）。
９，天理：
陰－宇宙變化規律的道理（人）；天道合一的道理（地）；可綜合歸納為一的道理（天）。
樸石敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
８錯。
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#8395 留言者：秦漢唐 主題：8365則作業 留言日期：2008-12-03 21:10:00
１，條理：陰－排列整齊之道理（人）；可羅列之道理（地）；易理順之道理（天）。
２，合理：陽－具備道理（人）；聚得攏之道理（地）；匯聚成客觀整體之道理（天）。
３，道理：陰－人所共行之之理（人）；公正、客觀之理（地）；符合普遍規律（天）。
４，知理：陽－明白道理（人）；能分辨、認知之道理（地）；已理解之道理（天）。
５，講理：陽－探討道理（人）；可溝通之道理（地）；能共享之道理（天）。
６，事理：陰－行為過程之道理（人）；可描述體用因果之道理（地）；能分析之道理（天）。
７，情理：陰－感性之道理（人）；能感同身受之道理（地）；反映心性之道理（天）。
８，無理：陰－沒有之道理（人）；找不到之道理（地）；不能感知之道理（天）。
９，天理：陰－自然之道理（人）；超越一切之道理（地）；整體之道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8396 留言者：修行人 主題：作業練習 留言日期：2008-12-03 22:50:00
３，道理：陰－重要的規律（人）；必需依循的規律（地）；運作的規律（天）。
４，知理：陽－理解之道理（人）；認識之道理（地）；利於生存的道理（天）。
５，講理：陽－深究的道理（人）；討論之道理（地）；人能進步的道理（天）。
６，事理：陰－行??之道理（人）；人所??所成者之道理（地）；環境變化所得的道理（天）。
７，情理：陰－人的慾望與理性（人）；人的感性與理性（地）；人天生擁所有的本性（天）。
８，無理：陰－??有道理（人）；??人接受之道理（地）；??有意義之道理（天）。
９，天理：陰－自然之道理（人）；自然界運作的道理（地）；至高無上的道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
４，５錯。
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#8397 留言者：揚帆 主題：作業 留言日期：2008-12-03 22:53:04
朱老師：
試答﹟8383則習題如下，請您指正。
１，條理：陰－有脈絡之道理（人）； 可理清門類之道理（地）； 易理解之道理（地）。
２，合理：陽－符合於道理（人）； 在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。
３，道理：陰－可循而行之理（人）； 事物發展變化之理（地）； 自然之理（天）。
４，知理：陽－快速反應出道理（人）；知曉道理（地）； 能理解道理（天）。
５，講理：陽－深究表達道理（人）； 討論道理（人）； 剖析道理（地）。
６，事理：陰－行為之道理（人）； 有記載價值之道理（地）； 人世間變化之道理（地）。
７，情理：陰－人欲之理（人）； 心感之理（地）； 心性之理（天）。
８，無理：陰－感知不到之道理（人）；沒法理解之道理（地）； 不存在之道理（天）。
９，天理：陰－最高之道理（人）； 最廣泛之道理（地）； 客觀之道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8398 留言者：黎明近焉 主題：答８３８３ 留言日期：2008-12-03 23:02:40
朱夫子尊鑒：
１，條理：陰－字意：有「次序」之道理（人）；字理：可「組織」之道理（地）；字義：易「分辨」之道理 （天）。
２，合理：陽－字意：符「公平」之道理（人）；字理：可「實行」之道理（地）；字義：有「正義」之道理 （天）。
３，道理：陰－字意：可「遵循」之道理（人）；字理：可「篤行」之道理（地）；字義：本「無私」之道理 （天）。
４，知理：陽－字意：可「領悟」之道理（人）；字理：可「使用」之道理（地）；字義：人「求真」之道理 （天）。
５，講理：陽－字意：可「說明」之道理（人）；字理：可「討論」之道理（地）；字義：求「是非」之道理 （天）。
６，事理：陰－字意：有「因果」之道理（人）；字理：有「利害」之道理（地）；字義：求「判斷」之道理 （天）。
７，情理：陰－字意：有「人心」之道理（人）；字理：有「感覺」之道理（地）；字義：有「私欲」之道理 （天）。
８，無理：陽－字意：「沒緣故」之道理（人）；字理：「不可行」之道理（地）；字義：「缺乏義」之道理 （天）。
９，天理：陰－字意：大「自然」之道理（人）；字理：須「順天」之道理（地）；字義：天「公道」之道理 （天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
２，４，５，８錯。
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#8399 留言者：阿三 主題：8383 則作業 留言日期：2008-12-03 23:11:07
３，道理：陰－可道的規律（人）；確定的規律（地）；真理（天）。
４，知理：陽－知悉的道理（人）；對道理有所理解（地）；明瞭通達（天）。
５，講理：陽－說道理（人）；能溝通的道理（地）；深究道理（天）。
６，事理：陰－事情的道理（人）；事態發展的規律（地）；做事依據（天）。
７，情理：陰－情感的道理（人）；情感變化的規律（地）；做人依據（天）。
８，無理：陽－沒有道理（人）；無法理解的道理（地）；無知強說理（天）。
９，天理：陰－公允的道理（人）；合乎自然的道理（地）；大自然因果規律（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
８錯。
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#8400 留言者：心一 主題：练习 留言日期：2008-12-03 23:26:12
練習8365
１，條理
條，字意：木之紋理，清晰可辨。結構清楚之理。 字理：組織結構易於分辨之 理。 字義：主次分明之道理。
２，合理
合，字意：人言一致。人言一致之理。 字理：與大眾認可之理一致之理。 字義：易於理解之理。
３，道理
道，字意：首領走的路，變化的軌跡。 人行為和事物變化之理。 字理：人事發展具有規律性之理。 字義：被普遍認可事物發展變化之理
４，知理
知，字意：認知、明白、清楚。可明白之理。 字理：可覺察之理。 字義：可理解道理。
５，講理
講，字意：語言表達。用語言表達道理。 字理：言語符合道理。 字義：判斷辨識符合道理
６，事理
事，字意：行為之理。 字理：認可的行為之理。 字義：可遵循的行為之理。
７，情理
情，字意：心之感應。與心動共鳴之理。 字理：感情之理。 字義：與眾人心性一致之理。
８，無理
無，字意：不存在，沒有。沒有之理。 字理：感知不到之道理。 字義：沒法理解之道理。
９，天理
天，字意：最大的。最大之理。 字理：最根本之理。 字義：應用最廣之理。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
。
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#8401 留言者：心一 主題：练习 留言日期：2008-12-03 23:27:14
練習8383
３，道理：陰－有規律性之理（人）；變化發展符合一定準則（地）；可被普遍遵守的（天）。
４，知理：陽－覺察道理（人）；明白道理（地）；理解道理（天）。
５，講理：陽－語言表達道理（人）；語言符合道理（地）；言行被接受（天）。
６，事理：陽－行為的道理（人）；被認可的行為 （地）；可用于知道人的行為（天）。
７，情理：陽－為與心理產生共鳴的道理（人）；符合心性（地）；符合大眾心性的（天）。
８，無理：陰－ 不存在的道理（人）；不符合一定條件（地）；不被理解和接受的（天）。
９，天理：陰－ 最大、最根本的道理（人）；最普遍性（地）；應用最廣的（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
６，７錯。
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#8402 留言者：華子 主題：作業 留言日期：2008-12-04 00:05:37
１、條理：陰－有秩序之道理（人）；可歸類別之道理（地）；易理解之道理（天）
２、合理：陽－符合道理（人）；一定前提下之道理（地）；有利大環境（天）。
３、道理：陰－可道之理（人）；蘊含道理之事物（地）；宇宙萬物運行的依據（天）。
４、知理：陽－所知之理（人）；感官接受所知（地）；可說之道理（天）。
５、講理：陽－遵守道理（人）；以理規範言行（地）；有利和諧社會（天）。
６、事理：陰－事件中之道理（人）；事件發生的條件（地）；能規定事件之道理（天）。
７、情理：陰－符合人性（人）；人性相近（地）；感動人心（天）。
８、無理：陽－不講道理（人）；無法無天（地）；不受歡迎（天）。
９、天理：陰－道理之道理（人）；智慧之道理（地）；天人合一之道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
４，８不通。
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#8403 留言者：小程 主題：練習 留言日期：2008-12-04 00:31:33
１，條理：陰－有條例的道理（人）； 能分門別類之道理（地）； 易理解的道理（地）。
２，合理：陽－符合道理（人）； 在一定的條件下成立（地）； 利於大環境（天）。
３，道理：陰－真且精之道理（人）； 可遵行之道理（地）； 合於大環境（天）。
４，知理：陽－可認識之道理（人）； 可理解之道理（地）； 能剖析之道理（天）。
５，講理：陽－可解說之道理（人）； 可討論之道理（地）； 能解析之道理（天）。
６，事理：陰－行為之道理（人）； 可應用之道理（地）； 可借鑑之道理（天）。
７，情理：陰－人心感覺之道理（人）； 可感受之道理（地）； 可共鳴之道理（天）。
８，無理：陽－不能認知之道理（人）； 不能理解之道理（地）； 不可證之道理（天）。
９，天理：陰－自然之道理（人）； 萬物所依之道理（地）； 終極的道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
４，５，８不通。
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#8404 留言者：至周 主題：＃８３８３文字組合練習 留言日期：2008-12-04 00:36:33
３，道理，陰－人類行止的理（人）；為人處事的理（地）；生命奧密的理（天）。
４，知理，陽－瞬時反應之理（人）；感受體察之理（地）；認識辨別之理（天）。
５，講理，陽－表達敘述之理（人）；深入研究之理（地）；探討論證之理（天）。
６，事理，陰－執於手中的理（人）；記載詳實的理（地）；確實掌握的理（天）。
７，情理，陰－人心原本的理（人）；根性慾望的理（地）；感知實況的理（天）。
８，無理，陽－龐大巨量之理（人）；難知頭緒之理（地）；費解待理之理（天）。
９，天理，陰－較大更高的理（人）；至大無圍的理（地）；自然運行的理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
４，５，８錯。
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#8405 留言者：小白 主題：作業 留言日期：2008-12-04 00:37:04
前日學生因事未能完成作業，現將兩份功課合併上呈，請老師見諒，謝謝。
１，條理：陰－脈絡分明之道理（人）；可羅列之道理（地）；能有系統地處理之道理（天）。
２，合理：陽－適理（人）；與公義有交集之理（地）；與大環境期望相符之理（天）。
３，道理：陰－重要之公理（人）；可遵從之公理（地）；聖賢歸納之人生精義（天）。
４，知理：陽－辨識道理（人）；能認知之道理（地）；可理解之道理（天）。
５，講理：陽－討論道理（人）；能深究之道理（地）；可互相溝通之道理（天）。
６，事理：陰－現象變化之道理（人）；可觀察之道理（地）；環境發展之道理（天）。
７，情理：陰－人心感受之道理（人）；平衡感官狀態之道理（地）；符合感性需求之道理（天）。
８，無理：陰－沒有道理（人）；違背環境規律（地）；不利於大環境（天）。
９，天理：陰－至高無上之道理（人）；大公無私之道理（地）；宇宙運作之道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8406 留言者：阿奇 主題：答＃８３８３漢字教學之三練習 留言日期：2008-12-04 00:42:35
１，條理：陰－有條例的道理（人）；能分門別類的道理（地）；易理解的道理（天）。
２，合理：陽－符合道理（人）；在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。
３，道理：陰－真理（人）；萬事萬物之理（地）；永遠不變之理（天）。
４，知理：陽－理解道理（人）；行為合理（地）；利於大環境（天）。
５，講理：陽－深究道理（人）；理解道理（地）；行為合理（天）。
６，事理：陰－行為的道理（人）；動態變化的道理（地）；能認知的道理（天）。
７，情理：陰－人的慾望與理性（人）；能合乎人性的道理（地）；做人的道理（天）。
８，無理：陽－沒有道理（人）；違反道理（地）；不利大環境（天）。
９，天理：陰－自然之理（人）；動靜的道理（地）；宇宙規律的道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。８不確。
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#8407 留言者：庚子 主題：答案 留言日期：2008-12-04 00:57:30
１，條理：陰－具脈理之道理（人）；排列規矩之道理（地）；容易分辨之道理（天）。
２，合理：陽－符合道理（人）；在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。
３，道理：陰－方法的規律（人）；行事的規律（地）；真實的規律（天）。
４，知理：陽－覺察道理（人）；認識道理（地）；理解道理（天）。
５，講理：陽－討論道理（人）；深究道理（地）；明白道理（天）。
６，事理：陰－事件的道理（人）；事情的道理（地）；因果的道理（天）。
７，情理：陰－人慾望的道理（人）；人心本性的道理（地）；合符人性的道理（天）。
８，無理：陰－見不到的道理（人）；缺乏道理（地）；不合乎道理（天）。
９，天理：陰－大自然的道理（人）；永恆不變的道理（地）；合乎道的道理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8408 留言者：沐杰 主題：作業練習 留言日期：2008-12-04 01:09:30
１，條理：陰－整齊羅列之理（人）；能區分歸類之理（地）；明確可知之理（天）。
２，合理：陽－契合道理（人）；條件成熟則發生（地）；順乎宇宙運行規律（天）。
３，道理：陰－為人處世之理（人）；人生與萬物（地）；智慧（天）。
４，知理：陽－理解道理（人）；博學多思（地）；覺悟真實（天）。
５，講理：陽－深究討論理（人）；認知道理（地）；釐清闡明道理（天）。
６，事理：陰－變化所載之理（人）；可發生之變化（地）；供認知之道理（天）。
７，情理：陰－人心本性之理（人）；感受刺激之理（地）；合諧愉快之理（天）。
８，無理：陰－沒有理（人）；不可行之理（地）；昧理（天）。
９，天理：陰－自然本存之理（人）；包容萬有之理（地）；天地運行之理（天）。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8409 留言者：小兆 主題：作業練習 留言日期：2008-12-04 02:36:49
３，道理：陰─真理〔人〕；可引領人生行為之理〔地〕；最客觀之理〔天〕。
４，知理：陽─理解道理〔人〕；能迅速清晰說明道理〔地〕；完全明白道理的體用因果〔天〕。
５、講理：陽─深究道理〔人〕；有深度的表達道理〔地〕；與眾人找出道理〔天〕。
６、事理：陰─行為的道理〔人〕；能記載描述的道理〔地〕；動靜變化之道理〔天〕。
７、情理：陰─人心本性的道理〔人〕；心有所感之道理〔地〕；人被心所控制之道理〔天〕。
８、無理：陰─缺乏道理〔人〕；沒人可認同的道理〔地〕；不利於整體的道理〔天〕。
９、天理：陰─自然之理〔人〕；萬物起源的道理〔地〕；至高無上、包含一切的道理〔天〕。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
很好。
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#8410 留言者：網主 主題：告網友 留言日期：2008-12-04 08:11:56
漢字教學之四
各位表現不錯，唯「層次」領會不足，尚須時日磨練。唯多人有一通病：「陽」係「動詞」，不能用「名詞」的「之道理」。要之，今後作業用心，正確觀念逐步養成，自能得心應手也。
當今國文教法洋化，常亥豕不分，以致國人心智混沌，思維打結！目前老朽之漢字教學僅上了三堂課，尚有許多罣誤，無法瞬間釐清。且待一個月後，各位當知傳統文化之精緻也！
又，抱歉之至，老朽尚未介紹「無字」之用法，便出了「無理」一詞，令很多人不知所措。蓋「有無的概念」係漢文化之精隨，大道失之已久，非各位之罪也。
二、漢字分類結構
再看概念分類，就知曉門道了！以往，沒人願意下功夫，老朽也樂得輕鬆。今人只能學技術，只適合填鴨式教育，大義全無，還管你什麼微言？何以此說？蓋天下之真理、常是最簡單、最易解者。而匠人所示，每以繁複冗雜唬人，好騙得暴利！於是，人人得見秋毫之末，而忽略輿薪之存，事事金玉其表！
各位雖只上了三堂課，但若用心，不難明珠在握矣！再看下表，簡單明瞭，當知重要無匹，實乃宇宙真相之「概念化」也！《易經》一應奧秘，莫非訴諸此表形式；電腦所有功能，亦無不來自此一結構！老朽竊之、發之，平生所知，不過如此爾爾！
緣視覺乃生命與炁能接觸之始，故從生命立場視之，炁能無非「點、線、面」之基本形式而存在（但於人之立場而論：「點、線、面」不過一種「觀念」，只存於思維的分析過程中）。迨至面組成為體，物質界遂「成形」焉！既成形，諸體雜成，無窮無盡！
「點」無結構，可視為零維，與他維無干；「線」為一維結構，一維有兩端可以與他維相接；「面」為二維結構，於一維之垂直向延伸之；「體」為三維結構，係於面之垂直向延伸之。準此，宇宙中空間結構底定，生命體感官之認知遂止於此（變化為四維＝空間＋時間）。
將前述講解象徵化、圖形化，使「點＝概念（一元）」、「線＝一維（兩儀）」、「面＝二維（四象）」、「體＝三維（八卦）」，於焉，下表遂成！
（一元－點） 概 念
┌───────┴───────┐
一維（兩儀－線）： 靜態，客觀（體） 動態，主觀（用）
┌───┴───┐ ┌───┴───┐
二維（四象－面）： 抽象 具象 認識 行為
┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐
三維（八卦－體）定義 應用 本存 人造 感知 狀態 能力 經驗
一元指「根本」，在此是談「概念」，所以「一元＝概念」。然而，任何概念都成自無法估量的刺激變化，一個概念又可不斷分析、永無止境！因此，利用陰陽二進位分類加上三才結構，化繁為簡，便有了一個概念系統。再進一步將此概念系統交互連結，成為概念網絡，就可以供認知理解之用。
當然，理論須有根據，人是根據感官刺激來認識外界的，所以分類法則應符合人類感官特性。此外，如果要將概念網絡實現在電腦上，就必須採用二進位結構。奧妙的是，漢字概念之形成，正好基於陰陽兩儀、四象八卦－－二進位的原始分類。
而從人的認知來看，視覺所見悉皆為「體」，各體有別，都必須以「概念」代表之。而「兩儀、四象、八卦」不過是一些象徵，只供分類之層次定義用。至於「一維、二維、三維」則是一種科學定義詞，各代表一種可累進的空間狀況。
雖然如此，三者卻有著完全相同的「結構式」！為什麼？是偶然嗎？是人們穿鑿附會嗎？或者是宇宙中原本有著真實的規律，只待有心人去發掘而已？如今，電腦問世了，而電腦的結構又「形成巧合」。所不同的是，電腦只具０、１兩儀，相當於此二分法之結構根本，所以能無盡分割！
這個道理很簡單，０、１兩個符號，非０即１、非１則０，正是二分法的規律。由於電腦結構符合二分法的規律，所以在處理「資料」時，只要將該「資料」設計成為二分的形式沆可。
至於「將資料設計成為二分法的形式」，有兩種方法，其功效相去天淵，完全不可以道理計！一種是將資料「編號」，再將號碼轉成二進位形式（digit ）。如此，電腦所「知」只是一個二進位數目字，不多不少！另一種方法是令電腦結構與「資料」之結構相合，如斯，則「電腦與資料相通」！
說穿了，電腦效率高，是基於其二分的結構能將所有貯存之二分訊息聯結。如果存貯的是「符號」，所取出的就是符號！再如果存貯的是「原始信息」，電腦所取出的就是「原始信息」！電腦絕不例偷懶，只要人有本領，能將電腦的忠誠、移作人所需要的用途。
本日作業，試申論：（不可超過十字。）
１，為什麼兩儀相當線？
２，為什麼客觀是體？
３，為什麼主觀是用？
４，為什麼客觀是靜態？
５，為什麼靜態是體？
６，為什麼動態是用？
７，為什麼主觀是動態？
８，為什麼非主觀即客觀？
９，為什麼概念要用二分法？
網主人白
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#8411 留言者：遊子 主題：答8410則 留言日期：2008-12-04 07:31:51
老師您好：
試答如下，請老師指導：
１，線有兩端，象徵兩儀。
２，本體本存，屬客觀。
３，應用在人，屬主觀。
４，靜態穩定，集眾念趨客觀。
５，本體不變，屬靜態。
６，應用需活，屬動態。
７，動態善變，表己思為主觀。
８，主觀屬我，非我即人。
９，感官認知，對比而得。
學生 敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8412 留言者：黎明近焉 主題：答８４１０ 留言日期：2008-12-04 08:02:36
朱夫子尊鑒：
１，因線有兩個端點。
２，體為視覺對物的認知。
３，用為意覺對物的認知。
４，客觀不隨空時而改變。
５，體只占空間而無時間。
６，用為空間與時間皆變。
７，因主觀隨空時而改變。
８，符合二分法之規律。
９，符合電腦的資料結構。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
不易理解。
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#8413 留言者：至周 主題：＃８４１０概念分類練習 留言日期：2008-12-04 11:49:40
１，因為概念可連成一線。
２，因為主觀難見識自體。
３，因為主觀始產生用途。
４，因為客觀均衡而平靜。
５，因為靜態恆定始具體。
６，因為動態變化可動用。
７，因為主觀偏私而浮動。
８，因為自然現象所規律。
９，因為二分法正合自然。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
不易理解。
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#8414 留言者：逆海風 主題：＃8410作業作答 留言日期：2008-12-04 16:15:07
請老師指正：
１，為什麼兩儀相當線？
答：因一線之兩端相反。
２，為什麼客觀是體？
答：客觀本存，如體自在。
３，為什麼主觀是用？
答：主觀有異，因人別用。
４，為什麼客觀是靜態？
答：主觀認識，見之為靜。
５，為什麼靜態是體？
答：無作用他系統之故。
６，為什麼動態是用？
答：能作用他系統之故。
７，為什麼主觀是動態？
答：因具立場能認識行為。
８，為什麼非主觀即客觀？
答：無立場始得全面。
９，為什麼概念要用二分法？
答：因合於人的感官辨識。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8415 留言者：華子 主題：練習作業 留言日期：2008-12-04 16:55:47
１、為什麼兩儀相當線？ 因都具二分法之結構。
２、為什麼客觀是體？ 客觀為認識對象（體）
３、為什麼主觀是用？ 主觀為認識結果（用）
４、為什麼客觀是靜態？ 客觀為人類共知（靜）
５、為什麼靜態是體？ 靜態為認知對象狀態
６、為什麼動態是用？ 動態為認知結果狀態
７、為什麼主觀是動態？ 主觀隨個人不同（動）
８、為什麼非主觀即客觀？ 客觀是全體主觀之合
９、為什麼概念要用二分法？漢字形成於二進分類
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
不易理解。
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#8416 留言者：小兆 主題：作業練習 留言日期：2008-12-04 18:24:54
１，動靜相對，如線兩端。
２，視覺所見，大抵相同。
３，體之用，見人見智。
４，對不同之人，需不變。
５，體未用，無所變。
６，有所用，體將有變。
７，因人而異，有所變化。
８，二元分類，非０即１。
９，人只能辨識相對狀態。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
不易理解。
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#8417 留言者：琉璃 主題：试论 留言日期：2008-12-04 18:31:14
朱先生 您好：
１，一線兩端，概念一體兩面。
２，本存之原理與體相通。
３，將原理概念化得以運用。
４，兩者屬性相通。
５，本存之空間與體想通。
６，本存之流程與用想通。
７，主觀隨週遭環境而變。
８，兩者皆屬存在之現象。
９，可無盡分割，詮釋概念。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
２，３，４，５，６，８所言不易理解。
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#8418 留言者：乾乾 主題：試答＃８４１０則 留言日期：2008-12-04 19:11:17
朱老師：您好。
試答如下，請您指正。
１，為什麼兩儀相當線？ －線有兩個方向，即分兩儀。
２，為什麼客觀是體？ －客觀為主觀交集，為體。
３，為什麼主觀是用？ －主觀為個體變化，為用。
４，為什麼客觀是靜態？ －全體為一，止于一故為靜。
５，為什麼靜態是體？ －靜態為基礎、坐標，為體。
６，為什麼動態是用？ －動態為活動、變化，為用。
７，為什麼主觀是動態？ －個體應對炁能變化，故動。
８，為什麼非主觀即客觀？ －陰陽相對，非左即右。
９，為什麼概念要用二分法？－道法自然。
學生 敬上
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8419 留言者：阿勇 主題：練習 留言日期：2008-12-04 19:21:33
１，兩儀亦兩極端組成。
２，客觀無分辨心，屬體。
３，因用者有意，主觀也。
４，客觀乃真實，不變。
５，靜者呈固定之態，故屬體。
６，動者需用能量，故屬用。
７，主觀因立場而變。
８，無主則無客，無客則無主。
９，人只能從比較得認知。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8420 留言者：襄助 主題：練習 留言日期：2008-12-04 20:59:58
１，兩儀的兩端相接，相當線。
２，客觀是靜態，靜態本體。
３，主觀是動態，為事物之用。
４，客觀是大環境，靜態本體。
５，靜態是不變的，靜態本體。
６，觀者之認識，為事物之用。
７，觀者所受於動態認識。
８，人只站在一定之立場。
９，人之感官僅具「有、無」兩類。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8421 留言者：小白 主題：作業 留言日期：2008-12-04 21:08:06
１，太極分兩儀，如線之兩端。
２，客觀是可辨知的事物。
３，主觀是事物的狀態變化。
４，客觀不含時間參數。
５，靜態是不變的客觀事物。
６，動態是主觀變化。
７，主觀含時間參數。
８，主客觀是兩儀，非零即一。
９，概念是由「比值認知」產生。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8422 留言者：秦漢唐 主題：8410則作業 留言日期：2008-12-04 22:08:54
１，為什麼兩儀相當線？ 兩相對端點相連為線。
２，為什麼客觀是體？ 被觀察者為靜，為體。
３，為什麼主觀是用？ 觀察者主動，利於用。
４，為什麼客觀是靜態？ 被觀察者不動。
５，為什麼靜態是體？ 炁能之位能具有性質。
６，為什麼動態是用？ 炁能之動能影響他物。
７，為什麼主觀是動態？ 觀察者主動。
８，為什麼非主觀即客觀？ 非己即環境，非內即外。
９，為什麼概念要用二分法？ 符合人感官及電腦結構。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8423 留言者：心一 主題：练习 留言日期：2008-12-04 22:24:14
1， 兩儀之陰陽，如線之雙向。
2， 客觀是存在、是結構，如體之本質。
3， 主觀是認識和應用，因此是用也。
4， 客觀是存在，無因果變化。
5， 靜態是無變化，如體之無因果。
6， 動態就是變化，唯變化才可用。
7， 主觀是對客觀認識，有因果改變，是動態。
8， 二者是概念的相對之兩面，是太極之兩儀。
9， 二分法化繁為簡，易於理解。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8425 留言者：九洲 主題：＃８４１０則應答 留言日期：2008-12-04 23:23:07
１，為什麼兩儀相當線？ 答：兩儀相對、相對成線。
２，為什麼客觀是體？ 答：客觀時間本存於體。
３，為什麼主觀是用？ 答：主觀空間變化於用。
４，為什麼客觀是靜態？ 答：客觀時間是因果常數。
５，為什麼靜態是體？ 答：時間內空間未變之體。
６，為什麼動態是用？ 答：時間內空間己變之用。
７，為什麼主觀是動態？ 答：主觀空間是體用變數。
８，為什麼非主觀即客觀？ 答：相對於非客觀即主觀。
９，為什麼概念要用二分法？ 答：動靜相對是變化之始。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
對空、時認識不足（或受西方觀念影響），老朽頗為難解。
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#8426 留言者：揚帆 主題：作業 留言日期：2008-12-04 23:26:38
朱老師：
試答﹟8383則習題如下，請您指正。
１，為什麼兩儀相當線？ 線也有能延伸之兩端。
２，為什麼客觀是體？ 客觀得完整之認識。
３，為什麼主觀是用？ 主觀是個體的功用。
４，為什麼客觀是靜態？ 局外之觀整體統一。
５，為什麼靜態是體？ 性質穩定才能辨體。
６，為什麼動態是用？ 變化才可為用。
７，為什麼主觀是動態？ 個體之觀隨立場變化。
８，為什麼非主觀即客觀？ 兩儀只有兩端。
９，為什麼概念要用二分法？簡單明瞭，可無限細分。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
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#8427 留言者：沐杰 主題：作業練習 留言日期：2008-12-04 23:44:16
１，為什麼兩儀相當線？
答：線具兩端且方向相反。
２，為什麼客觀是體？
答：客觀宇宙為結構之源。
３，為什麼主觀是用？
答：客觀之效應存於主觀。
４，為什麼客觀是靜態？
答：客觀結構固定不變。
５，為什麼靜態是體？
答：靜態系統結構明確固定。
６，為什麼動態是用？
答：變化之效可廣泛應用。
７，為什麼主觀是動態？
答：成份多變且各不相同。
８，為什麼非主觀即客觀？
答：立場由相對比較而得。
９，為什麼概念要用二分法？
答：感官比較異同之特性。
答：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
大致正確。
＊＊＊＊＊不二對話錄－漢字精華－－第十二集終＊＊＊＊＊